作品转载自群众号：编曲中国
对，便是音对、节律对、指法对！无误识谱是弹奏一首作品的根基恳求。同样一首曲子，舛讹的弹奏20遍，还不如无误弹奏5遍，于是这便是许众孩子花豪爽岁月练琴却达不到恶果的来因。养成识谱无误的好习俗，不只能降低视奏才智，也能避免舛讹太众，先生上课华侈过众岁月修正浅易的舛讹，而影响教学进度。
慢，便是放慢速率练，会走才会跑，慢练才干速。慢练1遍，胜过速练10遍。慢练就像是“放大镜”，使学生能防备到谱子里的每一个细胞。慢练是训练手指的独立性，方针是熟练之后的“速起来”。大局限学生正在初学古筝时还不行好好独揽“慢”，于是公共工夫是必要用节奏器来独揽练琴的速率。
听，便是众听音乐，作育乐感，熟习“音乐的发言”。赵晓生：古筝初学，听最要紧！音乐是音响的宇宙，以音响为载体，对耳朵的精巧度有很高的恳求。学音乐要以开拓耳朵为本，翻开耳朵，才干进入音乐。区别的曲子，有区别音乐颜色，区别的和弦，表达的心情也区别。听众了，弹众了，孩子就能跟音乐有所互换，懂得“音乐的语音”。
改，便是对先生上课时提出的题目实时校订，避免下次上课崭露同样的舛讹。学琴历程中，对待手腕、手型的不范例确切必要先生的不时提示才干有修正。而这里说的是极少很浅易很明明的舛讹的不校订。领先生第一次听到学生弹错后，凡是会正在曲谱上做暗记，这时必要练琴时踊跃校订，避免走弯道，降低效果。
练，便是周旋每天都练琴，仍旧肌肉印象。有切磋标明：让短期印象变发展期印象的主张是以天为单元的反复。思要熟练的吹奏一首曲子，不是一朝一夕能够完工的。于是练琴岁月必然要连贯，每天都要不时积攒对琴的“感触”，熟练指法、酿成肌肉印象。知名古筝吹奏家王中山，世界巡演那么繁忙也从未中缀过练琴，每天务必保障练琴岁月，他说：不练琴就等于慢性寻短睹！
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